TIMSS/IEA – Trends in International Mathematics and Science Study

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Cette page est destinée à faciliter mon travail personnel et celui de mes collègues.

Elle rassemble des documents plus ou moins difficiles à trouver sur Internet.

Je regroupe ici les documents qui me paraissent le plus utiles lorsque l’on s’intéresse à TIMSS, en particulier à son volet « mathématique ». La plupart de ces documents sont accessibles à tous sur Internet mais y sont dispersés et parfois difficiles à retrouver.

Toutefois le site de TIMSS est très bien fait et mérite le détour.

Site de TIMSS

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Dans les dossiers ci-dessous j’ai rassemblé l’essentiel des documents officiels e….:

Anglais Français
  • Frameworks
  • International reports
  • Technical reports
  • Notes de la Depp (MEN)
  • Autres documents en français
Année de l’enquête TIMSS Frameworks and reports TIMSSADV Frameworks and reports Item released (*) Documents en français
2015a TIMSS2015  Items TIMSS2015 TIMSS2015 FR(**)
2015b   TIMSSADV2015  Items TIMSSADV2015  TIMSSADV2015 FR 
2011  TIMSS2011    Items TIMSS2011   
2008    TIMSSADV2008  Items TIMSSADV2008   
2007  TIMSS2007    Items TIMSS2007   
2003  TIMSS2003    Items TIMSS2003   
1999  TIMSS1999 – TIMSS repeat    Items TIMSS1999   
1995a TIMSS1995  Items TIMSS1995  TIMSS1995 FR 
1995b  TIMSSADV1995  Items TIMSSADV1995  TIMSSADV1995 FR 

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Accès aux articles personnels

 

Autres documents TIMSS


                                       

 

Articles et diaporamas personnels relatifs à PISA

bibiograohie

Articles personnels relatifs à PISA

Bodin, A. (2006) : Ce qui est vraiment évalué par PISA en mathématiques. Ce qui ne l’est pas. Un point de vue français. Communication faite à la conférence Franco-Finlandaise sur PISA 6-8 octobre 2006 – Paris Bulletin de l’APMEP N°463.

Bodin, A . (2002) : Classification des questions d’évaluation et cadre de référence des études PISA pour les mathématiques – présentation commentée pour les enseignants. (Pages EVAPM et PISA du site de l’APMEP)

Bodin, A. (2006) : Un point de vue sur PISA. Gazette des mathématiciens N°108 – Avril 2006 – Société Mathématique de France (SMF)

Bodin, A. (2007): What does PISA assess?, in  S. Hopman, G. Brinek, M. Retzl (éds): PISA according to PISA. Wien: Lit Verlag, 2007

Bodin, A. (2008) : Lecture et utilisation de PISA pour les enseignants. Petit x ; n° 78, pp. 53-78, IREM de Grenoble.

Bodin, A. (2009) : L’étude PISA pour les mathématiques – Résultats français et réactions. Gazette des mathématiciens N°120 (Société Mathématique de France).

Bodin, A. (2010) : Organisation et fonctionnement des comparaisons internationales à grande échelle, avec un accent particulier sur PISA. Communication au 5° Congrès de l’Espace Mathématique Francophone – EMF 2009. Université Cheikh Anta Diop – DAKAR

Bodin, A. (2011) : Que nous disent les évaluations internationales sur les compétences de nos élèves en matière de résolution de problèmes ? Actes CORFEM 2010.

Bodin, A (2008) : French Pisa Mathematics Results and Reactions – Paper to the Second Iberian Mathematical Meeting – Badajoz, Spain, October 3-5, 2008

Diaporamas personnels relatifs à PISA

PISA_Point de vue français part1 : Communication à la Conférence franco-finlandaise « L’enseignement des mathématiques : à partir de l’enquête PISA” – Paris 6 – 8 octobre 2005.

 PISA_Point de vue français part2 : suite de la communication à la Conférence franco-finlandaise « L’enseignement des mathématiques : à partir de l’enquête PISA” – Paris 6 – 8 octobre 2005.

PISA&Autres_EMF2009_A.Bodin : Communication au Congrès de l’Espace Mathématique Francophone – EMF 2009 – Université Cheikh Anta Diop – DAKAR – 6 avril 2009 : Organisation et fonctionnement des comparaisons internationales à grande échelle,  avec un accent particulier sur PISA.

Competence(ies) in PISA and TIMSS : Competence and competencies in PISA and TIMSS
From the idea to the practice. Communication to the conference Teachers Understanding Mathematics in PISA – TUMP Project Seminar – Coimbra, Portugal – Febrary 19, 2016.

PISA_a French point of view Part 1: Joint Finnish-French Conference « Teaching mathematics: beyond the PISA survey »  Paris, October 6 to 8 octobre 2005 : What does PISA really assess? What it doesn’t?

PISA_a French point of view Part 2 : Joint Finnish-French Conference « Teaching mathematics: beyond the PISA survey »  Paris, October 6 to 8 octobre 2005 : What does PISA really assess? What it doesn’t? A French view.

French Pisa Mathematics Results and Reactions: Communication to the Second Iberian Mathematical Meeting,  Badajoz, Spain – October 3-5, 2008.

PISA_presentation Valparaiso_Español : El programa PISA y las Matematicas. Instituto de Matemáticas – PUCV. Valparaiso , Chile. 9 de Otubro 2009.

Articles et études en collaboration

Étude PISA, TIMSS, et les MATHÉMATIQUES 2016 

 

Conférence organisée par Antoine Bodin

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banniere presentation conference et programmeConférence PISA_Présentation

Programme Conférence PISA

banniere communication

Ecouter les interventions de :

Jean-Paul de Gaudemar

Michel Quéré

Mats Karlsson

Bernard Hugonnier

Olivier Lavina

Antoine Bodin

Jean-Louis Reiffers

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PISA A BODIN

Vue d’ensemble du cadre conceptuel PISA

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Introduction

Ecouter les interventions de :

Kalid Najib

Christian Mauduit

Pierre Arnoux

Bernard Hugonnier

Jean-François Méla

Anne Burban

Alain Mercier

Tahar Dorgaa

Jean-Pierre Bourguignon

banniere atelier

CONF_PISA_E2C_Jean François Méla et atelier

CONF_PISA_E2C_CR Ateliers thème 1

CONF_PISA_E2C_CR Atelier thème 2

CONF_PISA_E2C_CR Ateliers thème 3

CONF_PISA_E2C_CR Atelier Thème 4

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CONF_PISA_E2C_Fin TR – échanges avec la salle

A l’international

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fev-dec 2015

Consultant international : GPE-4 (FOURTH GLOBAL PARTNERSHIP FOR EDUCATION GRANT (GPE-4) : Review and development of the grades 5-11 Mathematics package and assistance in its approbation.

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84 jours au Tadjikistan en 4 séjours

TÂCHES :

  • Appui à l’équipe nationale de rénovation des programmes de mathématiques du secondaire.
  • Élaboration de standards et de guides pédagogiques pour les enseignants, de guides méthodologiques pour leur formation.
  • Mise en place de la formation des enseignants et de l’expérimentation des nouveaux standards.
  • Développement d’instruments d’évaluation des acquis.

 

fev-mars 2012Etude du système d’enseignement des mathématiques (primaire et secondaire).

 

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Invité par l’Université de Fukuoa pendant 1 mois


 

oct 2007

Cours et séminaire sur l’analyse implicative

 

chili

 

 

Université de Valparaiso et Santiago du Chili


 

2001-2003(8 missions) Consultant- Expertise : mission d’appui auprès du groupe d’experts  chargés de l’écriture d’un nouveau programme de mathématiques (de l’élémentaire à la fin du secondaire).

 

algerie

 

 

 

Ministère de l’Éducation Algérien


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PISA/OCDE

PISA FR

Cette page est destinée à faciliter mon travail personnel et celui de mes collègues.

Depuis l’année 2000, les études PISA ont produit des centaines de documents officiels, c’est à dire publiés par l’OCDE ou par des instances gouvernementales ; elles ont aussi suscité de nombreux articles, ouvrages et commentaires produits par des sources diverses.

Je regroupe ici les documents qui me paraissent le plus utiles lorsque l’on s’intéresse à PISA, en particulier à son volet « mathématique ». La plupart de ces documents sont accessibles à tous sur Internet mais y sont dispersés et parfois difficiles à retrouver.

banniere pisa

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Une partie seulement de ces documents sont publiés en français. Même dans ce cas, on ne peut pas toujours avoir confiance dans la traduction publiée et il est conseillé de travailler avec les originaux en langue anglaise.

Dans les dossiers ci-dessous j’ai rassemblé l’essentiel des documents officiels en français et en anglais relatifs aux différents domaines et aux différents cycles de l’étude (attention, certains documents n’existent qu’en anglais) :

Français English
  • Cadres de référence
  • Rapports présentant les résultats
  • Notes de la Depp (MEN
  • Frameworks
  • International reports
  • Technical reports
Documents en français Documents en English
PISA 2018 FR PISA 2018 EN
PISA 2015 FR  PISA 2015 EN 
PISA 2012 FR PISA 2012 EN
PISA 2009 FR PISA 2009 EN
PISA 2006 FR PISA 2006 EN
PISA 2003 FR PISA 2003 EN
PISA 2000 FR PISA 2000 EN

liberees

Questions en français Questions in English
Littératie mathématique Mathematical litteracy
Littératie scientifique Scientifical litteracy
Compréhension de l’écrit Reading litteracy
Résolution de problèmes Problem solving
Littératie financière Financial litteracy

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Voir aussi :  Étude PISA-TIMSS menée pour le CNESCO avec Nadine Grapin

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Dans les diaporamas “Point de vue français part1 et part 2” on trouvera l’ensemble des items mathématiques libérés en 2003 avec les taux de réussite français et de quelques autres pays.

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Voir aussi :

Site de l’APMEP : http://www.apmep.fr/-PISA-

Site PISA de l’OCDE : https://www.oecd.org/pisa/

                                    personnels.jpg

diaporama

In datadashows “a French point of view_part1 and part 2” we can find all the math item released in 2003 along with the results observed in some countries.

divers

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PISA_presentation Valparaiso_Español

Penser PISA

Expérience professionnelle

 

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2015

Lieu : Tadjikistan
Institution :  Banque Mondiale

Fonction : 
Consultant international : GPE-4 (FOURTH GLOBAL PARTNERSHIP FOR EDUCATION GRANT (GPE-4) : Review and development of the grades 5-11 Mathematics package and assistance in its approbation. 84 jours au Tadjikistan en 4 séjours.

Tâches :

  • Appui à l’équipe nationale de rénovation des programmes de mathématiques du secondaire. Élaboration de standards et de guides pédagogiques pour les enseignants, de guides méthodologiques pour leur formation. Mise en place de la formation des enseignants et de l’expérimentation des nouveaux standards.
  • Développement d’instruments d’évaluation des acquis.

 

depuis 2017
Lieu : Marseille, France.
Institution : Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques (Aix-Marseille Université)

 

Fonction :
Chargé de recherche en didactique et évaluation

Responsable à l’Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques d’Aix-Marseille d’un groupe de recherche et développement centré sur l’évaluation du socle commun de connaissances et de compétences.

Consultant auprès de l’École de la deuxième chance de Marseille pour l’assister dans la rénovation de son curriculum et dans l’amélioration de sa plateforme de formation.

Animation d’une équipe de chercheurs et d’enseignants, organisation et animation de stages de formation pour les enseignants, production de documents pour la formation et pour l’évaluation des élèves.


 

etiquette copie
Lieu : Paris, France.
Entreprise : Pôle édition et éditions Belin

 

Fonction :
Responsable de la partie indexation des contenus et évaluation des productions d’une équipe d’une dizaine d’auteurs.

Elaboration et diffusion de guides méthodologiques.


 

2011-2014
Lieu : Marseille, France.
Institution : École de la Deuxième Chance de Marseille et Institut de Recherche sur l’Enseignement des Mathématiques (Aix-Marseille Université)

 

Fonction :
Directeur du CEDEC (Centre pour le Développement et l’Évaluation des Compétences) http://www.cedec-e2c.fr/

Auteur et développeur d »un projet lauréat de la sélection national des investissements d’avenir financé par l’État.


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